Placówka nosi nazwę Miejskie Przedszkole Integracyjne nr 35, jego siedziba mieści się w Częstochowie, przy ul. 1 Maja 5/7. Usytuowanie w centrum miasta ułatwia dojazd dzieci do placówki z całego miasta.

Zlokalizowane jest w wolnostojącym, dwukondygnacyjnym budynku, na zapleczu, którego znajduje się ogród z nowym, funkcjonalnym placem zabaw dla dzieci. Sale dla dzieci są przestronne, przytulne i bezpiecznie urządzone, wyposażone w zabawki, pomoce dydaktyczne, sprzęt do zabaw i gier. Na parterze mieści się: hol, szatnia, dwie sale zajęć wyposażone w łazienki, pomieszczenia administracyjno " gospodarcze, gabinet terapii z oprogramowaniem komputerowym do terapii mowy i słuchu. Na piętrze: dwie sale zajęć, kuchnia z pomieszczeniami gospodarczymi, biblioteka, sala gimnastyczna z urządzeniami do rehabilitacji typu: suchy basen, zestaw rehabilitacyjny OLIMP, drabinki, bieżnia, klocki maxi, piłki rehabilitacyjne, fakturowe maty rehabilitacyjne, półkule sensoryczne, aqawibron. Każda sala zajęć posiada kąciki relaksacyjne.

Przedszkole istnieje od 1977 r. i do czerwca 1992 r. było utrzymywane przez resort komunikacji. Od 1992 r. przedszkole przejął Urząd Miasta Częstochowy.

1. Ustawy z dnia 7 września 1991 r. "O systemie oświaty" i rozporządzeń wykonawczych do tej Ustawy,
2. Uchwały nr 327/XXVI/2000 Rady Miasta z dnia 22 maja 2000r.,
3. Statutu Miejskiego Przedszkola Integracyjnego nr 35 w Częstochowie.

Przedszkole odgrywa szczególną rolę w środowisku jest prekursorem integracji na terenie byłego województwa częstochowskiego, wpisanym na Krajową Listę Integracji pod pozycją 23.

Placówka jest dostępna dla dzieci ze wszystkich dzielnic. Obecnie obejmuje 4 grupy wiekowe. W każdej grupie wiekowej może przebywać 20 dzieci, w tym 3 do 5 niepełnosprawnych: 2 dzieci z ciężkim uszkodzeniami, 3 z lżejszymi. Do nauczania integracyjnego włączone są dzieci z następującymi niepełnosprawnościami: intelektualną, ruchową, z autyzmem, zaburzeniami wzroku i słuchu, opóźnieniem rozwoju mowy, innymi deficytami rozwojowymi.

1. odniesieniu do dzieci zdrowych
• wszechstronny, na miarę optymalnych możliwości rozwój intelektualny i fizyczny każdego wychowanka,
• kształtowanie wrażliwości na potrzeby innych,
• kształtowanie właściwych postaw społecznych,
2. w odniesieniu do dzieci chorych
• uczenie prawidłowych wzorców ruchowych i zachowania,
• kształtowanie właściwych interakcji międzyosobowych,
• przygotowanie do pełniejszej akceptacji swojego kalectwa.

Przedszkole realizuje treści podstawy programowej dla przedszkoli masowych, modyfikując do możliwości i potrzeb poszczególnych dzieci oraz w oparciu o program samodzielnie opracowany przez mgr Jadwigę Malicką na temat integracji.

• "Wesołe literki" - program do nauki czytania,
• "Zuch Przedszkolak" " oparty na metodzie zuchowej,
• "Abecadło emocjonalne" - stymulujący inteligencję emocjonalną u dzieci, umożliwiający osiągnięcie im dojrzałości szkolnej,
• " Przedszkolak Artystą..." - program z zakresu edukacji plastycznej.

Odbywają się także zajęcia dodatkowe z rehabilitantem ruchowym, psychologiem, muzykoterapeutą, logopedą. Zajęcia logopedyczne prowadzone są według programu samodzielnie opracowanego przez mgr Elżbietę Steczkowską - Lejman z ukierunkowaniem na przeciwdziałanie dysleksji u dzieci.

• ruchu rozwijającego W. Sherborne,
• kinezjologii edukacyjnej P. Dennisona,
• metody Dobrego Startu wg M. Bogdanowicz,
• metody C. Orffa z elementami metod R. Labana, Kniessów,
• elementy metod C. Freineta, M. Montessori,
• metody behawioralnej C. Sutton,
• program M. Knill i Ch. Knill,
• program M. Frostig i D. Horne oraz wielu innych.

W czterech grupach wiekowych pracują dwie nauczycielki wychowania przedszkolnego na dwóch zmianach oraz pedagog specjalny w środkowych godzinach. Kadra liczy 18 nauczycieli: 16 z wyższym wykształceniem pedagogicznym i 2 " średnim pedagogicznym. Trzy nauczycielki posiadają stopień nauczyciela dyplomowanego, 12 mianowanego i 3 kontraktowego. Nauczycielki ukończyły studia podyplomowe z zakresu: surdopedagogiki, oligofrenopedagogiki, nauczania i wychowania integracyjnego z terapią pedagogiczną; kursy kwalifikacyjne: oligofrenopedagogiki, organizacji i zarządzania oświatą. Obecnie 4 nauczycielki ukończyły studia podyplomowe z zakresu: oligofrenopedagogiki i wychowania przedszkolnego. Cała kadra pedagogiczna dba o własne doskonalenie zawodowe, korzystając z ofert RODN "WOM" oraz SOD w Częstochowie. Trzy nauczycielki uczestniczyły w programie UNESCO "Potrzeby specjalne uczniów w klasie" prowadzonym przez CMPP-P MEN w Warszawie.

Rodzice wychowanków to ludzie średnio sytuowani, spora ich część pozostaje bez pracy. Dzieci korzystają z pomocy MOPSu, TPD, PPP, jak również PZG, PZN, PFRONu.

Przedszkolaki bardzo często biorą udział w konkursach miejskich i ogólnopolskich. W przedszkolu organizowanych jest wiele uroczystości i imprez przedszkolnych, w których biorą czynny udział rodzice, jak również zaprzyjaźnione placówki przedszkolne: nr 1,5,23,37,43 oraz przedszkole we Wręczycy Wielkiej. W ramach wymiany doświadczeń podejmujemy współpracł ze szkołami nr 17, 19, 48, 54, w których znajdują się klasy integracyjne, szkołami nr 33 i 34 oraz Szkołą nr 23 do nich, bowiem uczęszczają nasi wychowankowie. Współpracujemy również od wielu lat z WSP w Częstochowie przedszkole nasze od 1987 do 1992r. pełniło rolę placówki ćwiczeń oraz praktyk studenckich. W chwili obecnej studenci również uczestniczą w zajęciach dydaktycznych, odbywają śródroczne praktyki oraz dobrowolnie udzielają pomocy w pracy z dziećmi w ramach wolontariatu.

Przedszkole posiada certyfikat " LIDER INTEGRACJI", nadany w 2003 roku przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno " Pedagogicznej w Warszawie. Obecnie placówka wystąpiła z akcesem przystąpienia do programu " ŚLĄSKA SZKOŁA JAKOŚCI" w celu uzyskania certyfikatu jakości w obszarach: Koncepcja Pracy Przedszkola. W roku szkolnym 2006/2007 przedszkole nawiązało współpracę z placówkami oświatowymi Unii Europejskiej w ramach programu SOCRATES.

Placówka cieszy się dobrą opinią w środowisku, gdyż dominuje w niej troska o dobro dziecka i atmosfera swobodnej zabawy, współpraca z rodziną " zgodnie ze współczesną koncepcją wychowania i nauczania.